福嶋リハビリテーション学院ブログ

平成23年4月3日（日）、浅口市ふれあい交流館「サンパレア」にて専門学校 福嶋リハビリテーション学院の第9回目となる入学式が行われました。

入学者呼名では、１年生担任の加納 靖士先生（作業療法学科）、弓掛 秀樹先生（理学療法学科）より入学者の名前が一人ずつ読み上げられました。

式辞を述べる　福嶋リハビリテーション学院　学院長　福嶋 裕美子

祝辞を述べる　学校法人　福嶋学園理事　西田 聖幸

入学者代表宣誓は、理学療法学科　井上 悠二さん、在校生歓迎挨拶は、作業療法学科4年　小森山 明日香さんが行いました。

入学式後には、本学院顧問であり一般社団法人 日本リハビリテーション病院・施設協会 名誉会長の澤村 誠志先生による特別講演も行われました。

入学式終了後、学院に戻り写真撮影

新入生、保護者のみなさま、ご入学おめでとうございます。
新入生のみなさん、これから始まる4年間を在校生や私たち教職員と一緒に、“皆に優しく　共に楽しく”過ごしていきましょう！

ご出席くださいました皆様、これからもご指導ご鞭撻、ご協力の程よろしくお願い申し上げます。

４月３日に入学したばかりの１年生。
いったいどんな授業を受けているのでしょうか？

今回は学院長が講義をおこなう「リハビリテーション概論」の第１回目の授業の様子をお伝えします。

第１回目ということもあり、始めは簡単な自己紹介から。
ＰＴ（理学療法士。Physical Therapistの略）、ＯＴ（作業療法士。Occupational Therapistの略）を目指そうと思った理由は、

★部活でケガをしたときに、ＰＴにお世話になって・・・・・
★家族が病気やケガをしたときに、ＰＴやＯＴに出会って・・・・・・
★これまでの職場体験や実習を経験して・・・・・・
★人の役に立つ仕事をしたいと思ったので・・・・・・

といった内容が多いですね～。
ここに入学してきているみなさんは、将来、国家資格をとってＰＴ、ＯＴになる！
というはっきりとした目標があります。
この目標が４年間の学生生活を支えてくれるわけですね (^▽^)

さてさて、ついに学院長の講義が始まりますよ！
学院長は現役の作業療法士。
家事と育児をしながら作業療法士の資格を取得したバイタリティあふれる人なのです。

リハビリテーションは、医師とコメディカル（医師以外の看護師などを含む医療従事者の総称。ＰＴとＯＴももちろんこれに含まれます。）のチームアプローチが大切であることを、自分の経験も交えて学生に話す学院長。
チームの協力があってこそ、患者さんの社会復帰・社会参加への手助けを行うことができるのですね。

３年生の希望者が参加する海外研修の話も。
医療・福祉先進国のデンマーク、スウェーデンの医療現場を視察した際の様子を説明し、「ぜひ、みなさんにも参加してほしい！」と呼びかけていました。

スウェーデンの医療現場の様子を説明する学院長

みんな真剣に聴いていますね～（感心）

そして最後に「今日はこの３つを覚えましょう！」と、長嶋茂雄さんが脳梗塞で倒れたことを例に出して障害の分類を説明。

①機能障害（Impairment）…身体的事実　例）脳梗塞が原因で身体の一部が麻痺する。
②活動制限（Activity Limitation）…障害の二次レベル　例）服をうまく着ることができない、スプーンがうまくもてない、など。
③参加制約（Participation Restriction）…障害の三次レベル　例）結果として海外遠征に行くことができなかった。

次回からは本格的に講義が始まり、グループに分かれての発表も予定されているみたいです。

１年生のみなさん、がんばってくださいね♪

ジャージ姿でみんな勢ぞろい(^o^)
1年生の「体育理論・実技」（長野先生）の授業に潜入してきました。

あの・・・・・・みんな一体何してるんですか？？

これ、実はＡＳＥ（Action Socialization Experience）というアクティビティ。
ＡＳＥとは、ゲーム形式で小集団に与えられた課題を行動実践することで、集団の協力により問題を解決する活動なのです。

上の写真は、みんなでフラフープを人差し指にのせて床につくまで下げていくゲーム。
かなり難しいんですよ(+_+)

その下の写真は「空飛ぶ絨毯」。
全員がシートからはみ出すことなくシートを裏返さないといけません。
みんな、どうやったら裏返すことができるのか試行錯誤。

チームでいろんな意見を出し合って何回も挑戦！

そして課題を達成できたらこの盛り上がり！！

今回の授業のテーマはリーダーシップ論。
リーダーの役割を担った人がリーダーシップを担う必要はなく、メンバーの特性や能力を活かし、その時その場に応じた必要なリーダーシップ機能を多数のメンバーで分かち持つことを「シェアードリーダーシップ」といいます。
今回のアクティビティは「シェアードリーダーシップ」の実践だったわけですね。

ただ単に、楽しんで盛り上がって終わり！ではありません。
ＰＴやＯＴをめざす自分たちに何が必要か、学生たちはあらためて考えたようです。

1年生の心理学（これまた長野先生）の授業を少しのぞいてみました。

目の「錯覚」を心理学では「錯視」といいます。

●ジャッドの位置錯視
●ポゲンドルフ錯視
●ツェルナー錯視
●カニッツァの三角形
・・・・・・・・・・・・・など。

テレビや美術の教科書などで、目にしたことのある図・絵を示して「錯視」について長野先生が説明。

同じ線の長さが、一方は長く見えるのに、もう一方は短く見えたり・・・・・・
風景かと思うと人物が隠れていたり・・・・・・

私たちの目に映るものは、その人の主観や育ってきた環境、また日頃の欲求や不満、不安などが影響するんです。
つまり私たちの目は、目に映るものを「心で見ている」わけです！

目に映るものを、脳がどのように理解して目をコントロールしているのか。

目と脳の構造やメカニズムの説明を聞いて、みんな驚いていました。

さてさて、次はどの先生の授業に潜入しようかな～(･ω･)

1年生の作業療法概論（久米先生）の授業に潜入してきました（＾▽＾）

理学療法学科、作業療法学科の学生どちらも一緒に学習中。

今回は、グループに分かれて作業療法について自分たちで調べたことを発表していました。

学生がパワーポイントで説明中

授業の後半は、
①世界作業療法士連盟（ＷＦＯＴ）
②理学療法士及び作業療法士法
③日本作業療法士協会
この３つ、それぞれの「作業療法」の定義について、噛み砕いて言うとどういうことを言っているのか話し合い、それぞれのグループなりの解釈をつけるというグループディスカッションを行っていました。

このように発表やディスカッションをしたり、授業を行う教室を学生に決めさせたりする久米先生の授業。

近い将来、学生が医療・福祉の現場に出て、患者さんのリハビリテーションに携わった時、患者さんのために自分の頭で考え、行動できる人間になってほしい、という願いもこめられているのです。